课程简介
今天跟大家分享青少年心理治疗的一系列，我们上次已经讲了一个初顿，如果大家还记得的话就是说为什么？青少年是很难讲清楚的其实青少年心理治疗的确是一个很大的挑战，上次还讲到了William rice莱西最后一个，被弗瑞德提提提出师门的一个弟子，他甚至觉得青少年的心理治疗是不可能的，那这种情况之下其他就讲的是说，因为基本上青少年有四种的不清楚相关理论不足，再过来是时间上什么是青少年？几岁到几岁这不足，就是沟通不容易，整个时代不清楚，我希望跟大家分享。
第一讲就是我们要怎么样接近青少年？特别是第一次会谈，怎么样会谈？会谈要注意什么？那我也希望能够有时间举一个例子：那当然不是第一次但主要是说我们在会谈为什么要注意这些东西？
第二讲那明天是等于说在讲青春期跟青少年，也就是说性这个议题大部分着重的是在古典的，弗洛伊德理论那当然也会配合一些生物学的后来的一个讨论。
第三讲是讲父母怎么办？其实青少年跟家庭跟成人的心理治疗不一样，就是青少年我们要顾虑更多的是家庭相关的议题，因为毕竟他们一脚在家里一脚在要跨出去。
第四讲就是说他们又要怎样才能够离开，那我会用Peter PROS的理论来配合来作为基础，来进步延伸我自己临床上的见解。
第五讲我会提早先讲青春的旅程，艾瑞森的认同理论因为那艾瑞森这理论就说，当青少年在追求什么？那怎么样才叫做独立？，那至少从呃外在来说我们知道独立就是经济，工作来自住家脱离原来的家庭，那我们如果用内心的或者用心理的观念来看又是怎么样，那艾瑞森的自我认同形成是一个很好的一个方式。
第六讲就讲偏差行为，那偏差行为用维尼克德的理论来讲，我们高兴有这样的情形，我们就看下一章我们在讲青少年的时候事实上是一个面对一个，可以说你想象成一个不同方圆的人，但是这不一样的地方就是他们不像我们的小孩子，就是他们还小的时候，我们听懂他的话，他也听懂我们的话，可是反过来青少年就是相反的一个状况，我们不一定听懂他的话，那为什么会这么讲？因为青少年时尚，他可以说他开始有一些感觉，这是不同于他当小孩子的阶段，他对于自己要讲什么自己的感觉？就开始不一样那青少年的表现是跟儿童的不一样，我们也就在这部分要讲出来。
课程截图
课程目录
王浩威 心理治疗不可能的任务-青少年心理 微课6讲录音+课件
微课6讲录音
01接近青少年 第一次会谈.mp3
02骚动的起始 青春期与青少年.mp3
03父母怎么办 青少年与家庭.mp3
04青春的旅程 艾瑞克&艾瑞克森的认同理论.mp3
05离开的能力 谈彼得布洛斯的青少年理论.mp3
06偏差行为的意义 温尼科特的抱持.mp3
课件PDF
01接近青少年 第一次会谈.PDF
02骚动的起始 青春期与青少年.PDF
03父母怎么办 青少年与家庭.PDF
04青春的旅程 艾瑞克&艾瑞克森的认同理论.PDF
05离开的能力 谈彼得布洛斯的青少年理论.PDF
06偏差行为的意义 温尼科特的抱持.PDF
