课程简介
意象建构技术简介
前言:
意象建构是邱祥建(意象对话准黄金级意象心理师)历经多年创立的一个独立技术体系。
为了方便大家了解，我们摘录邱祥建发表于《意象对话临床技术汇总》关于“意象建构”介绍的部分内容。
课程设置
1 阶标准课内容
庄稼地意象、人格心理环境图、子人格与关系、分层剥离、意象建构基本原理、故事法基本要素与应用、感觉与现象观察。
课程内容
“意象建构”的目的是，了解现实中的情绪行为是如何受内在情绪影响的，可以帮助来访者快速发现“现实的我”“潜意识的我与“情结的我”之间的互动关系，有助于针对性地化解问题，增进自知。
意象建构不是改造意象，也不是一次完成的，而是在意象之间特别是子人格之间建立更健康的连接，进而深入体会和领悟。
特别强调的是，意象建构是技术，不是最终目的，是从早期社会化层面的情绪情结梳理到深层情结的化解、转化和修通，一直到早期软泥状态甚至出生前的情结的化解，从而促进人格重建与自我整合。
有了“意象建构”技术，可以帮助意象对话心理师和来访者更便捷地进行人格整合工作。对于时期性子人格和情结性子人格的治疗效果更为明显.
人生活在字宙这个大环境中，最早是在母亲的子宫中发育成长环境是我们人类生存和发展不可或缺的因素。在内心世界同样如此，我们的潜意识同样需要建构，而意象可以成为建构的载体。
“意象建构”技术关注两个层面
是心理层面，注重来访者内部心理世界的意象化、清晰化，不仅重视心理内容，也重视心理过程;
二是现实层面，注重来访者在现实生活中的情绪行为反应，一般会建议来访者有意识地了解自己最常见的、遇到冲突情境最容易出现的情绪行为现象，可能是惯有的，也可能是时期性的。“意象建构”的对象可以是人物、动物，也可以是植物、矿物。以促进内部沟通、建立内部连接与人格整合为基本原则.
现实世界中，每一种物质都是通过某种连接而形成的，每一种物质又通过不同的连接方式组成了世界。因而，连接与关系，是自然界呈现的一种现象。心理疗法或心理咨询技术能够奏效的前提之一，就是心理世界的各种存在与相互关系。
能量是万物存在的“载体”。意象、情绪情感、躯体感受等。是心理能量的不同表现形式。拒绝感受和沉溺于感受，都不利于心灵成长。
场景是比大环境小一些的环境。场景是不同子人格等存在的背景
利用环境和场景自身的象征意义及其氛围感，能够推动心理能量的流动，这是“意象建构”技术非常重要的原理和操作内容之一。
邱祥建认为，核心情结就象一棵大树的树干，纵向地深远影响个体的发展;时期性情结是大的树枝，会从形成时期产生影响。
但是，时期性情结是从核心情结延伸出来的，其他的情结情绪都是从树干和大树枝上长出来的小树枝、树叶、花或果。
同样的情绪情结，在同一个时期、同一层面上的表现可能有所不同。比如，同样是不满和愤怒，同一个人在家人、朋友、同事和领导面前，有不同的表现方式和表达程度。
意象建构技术不仅关注意象本身，也关注情绪情感、躯体感受意识内容以及潜意识的变化过程，不只运用意象对话，还包括现实层面的自我体验与回观。
课程目录
邱建祥2017意向构建1阶网络课程录像
01 意象建构基础理论.avi
02 庄稼地意象体验.avi
03 小组体验，意象象征.avi
04 意象建构要素.avi
05 意象建构之觉察.avi
06 意象建构主题与氛围.avi
