课程简介
翻开西方心理学的发展史精神分析作为一个重要的心理学流派他的理论给予了心理学以巨大的冲击甚至对于整个20世纪西方文化的发展都具有划时代的意义，时至今日精神分析已经有了百余年的历史它的理论并没有僵化而是一直在发展变化的到目前为止，精神分析在理论研究上大体经历了三个重要的发展阶段：
第一个阶段是指早期的精神分析习惯者又称之为古典的精神分析。
第二个阶段是指二战以后精神分析从欧洲转移到了美国精神分析，学家在新的社会条件下对弗雷德的理论和方法进行了修正和扩充主要包括精神分析的自我心理学与精神分析的社会文化学派之间的对峙。
第三个时段是从1975年至今精神分析的个体关系理论和字体心理学的发展是精神分析的理论又进入到了一个新的繁荣发展阶段，自从弗雷德创立精神分析以来正是由于他的弟子们以及身后无数的理论追随者始终都在不停的研究修正和拓展精神分析的理论使精神分析的理论发展做出了跨越式的贡献，这是也是精神分析地久不衰蓬勃发展的一个主要的动因。
本次的课程培训就是选取了精神分析理论当中目前有比较影响力的五大主流流派：
第一个有派是古典精神分析又称自我心理学是由弗洛伊德及他的追随者共同来创立的。
第二个是本来in cloud的个体关系理论。
第三个是科胡特的字体心理学。
第四个部分包括的是依恋理论。
那么第五个部分是玛格丽德瓦勒的分离个体化的理论通过对于精神分析。
五大理论流派里边重点内容的介绍
是大家可以对于精神分析理论当中的重要的观点有一个大致的了解精神分析理论是做精神分析心理治疗的基础病人表面上的混沌内心世界带来了秩序他也是心理治疗师能够填补，并且超越描述层次上的症状分类与诊断的标签，并提供了一种进入和理解心灵深处的方法精神分析不只是一个简单的对于病人症状的诊断者，同时他也提供了如何治疗的信息此次培训的部分只是我整个课程当中的理论部分，以后如果有机会也可以和周围一起在地面用面对面的方式来一起分享精神分析的饕餮盛宴最后祝大家生活愉快学习顺利谢谢。
课程截图
课程目录
刘军 系统学习精S动力学 远程教学网络课程 20课时视频+课件
1.0 导学.mp4
1.1 定义与概念.mp4
1.1-1.4 精S动力学.PDF
1.2 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（一）.mp4
1.3 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（二）.mp4
1.4 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（三）.mp4
2.1 主观经验的独特价值.mp4
2.1 主观经验的独特价值.pdf
2.2 精S决定论.mp4
2.2 精神决定论.PDF
2.3 过去是现在的序曲.mp4
2.3 过去是现在的序曲.PDF
2.4 移 情.mp4
2.4 移 情.PDF
2.5 反移情.mp4
2.5 反移情.PDF
2.6 阻 抗.mp4
2.6 阻 抗.PDF
2.7 神经生物学与心理治疗.mp4
2.7 神经生物学与心理治疗.pdf
3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.mp4
3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.pdf
3.10 原始的防御机制-见诸行动.mp4
3.10 原始的防御机制-见诸行动.pdf
3.11 原始的防御机制-躯体化.mp4
3.11 原始的防御机制-躯体化.pdf
3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.mp4
3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.pdf
3.13 神经症性的防御机制（合理化）.mp4
3.13 神经症性的防御机制（合理化）.pdf
3.14 神经症性的防御机制（压抑）.mp4
3.14 神经症性的防御机制（压抑）.pdf
3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.mp4
3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.pdf
3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.mp4
3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.pdf
3.17 案例讨论及解析.mp4
3.17 案例讨论及解析.pdf
3.18 成熟的防御机制.mp4
3.18 成熟的防御机制.pdf
3.19 关于防御机制的总结.mp4
3.19 关于防御机制的总结.pdf
3.2 自我心理学.mp4
3.2 自我心理学.PDF
3.20 自我的适应面.mp4
3.20 自我的适应面.pdf
3.3 防御机制的概述.mp4
3.3 防御机制的概述.pdf
3.4 原始的防御机制-退行.mp4
3.4 原始的防御机制-退行.PDF
3.5 原始的防御机制-否认.mp4
3.5 原始的防御机制-否认.PDF
3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.mp4
3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.pdf
3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.mp4
3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.pdf
3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.mp4
3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.pdf
3.9 原始的防御机制-分裂.mp4
3.9 原始的防御机制-分裂.pdf
4.1 客体关系理论概述.mp4
4.1 客体关系理论概述.pdf
4.10 否认.mp4
4.10 否认.pdf
4.2 历史观点.mp4
4.2 历史观点.pdf
4.3 自体与自我.mp4
4.3 自体与自我.pdf
4.4 分裂.mp4
4.4 分裂.pdf
4.5 投射性认同.mp4
4.5 投射性认同.pdf
4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.mp4
4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.pdf
4.7 案例讨论及解析（一）.mp4
4.7 案例讨论及解析（一）.pdf
4.8 案例讨论及解析（二）.mp4
4.8 案例讨论及解析（二）.pdf
4.9 内SHE.mp4
4.9 内SHE.pdf
5.1 自体心理学概述.mp4
5.1 自体心理学概述.pdf
5.2 后寇哈特时代的贡献.mp4
5.2 后寇哈特时代的贡献.pdf
5.3 发展学上的考量.mp4
5.3 发展学上的考量.pdf
6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.mp4
6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.pdf
6.10 客体永恒期.mp4
6.10 客体永恒期.pdf
6.11 病理学与治疗.mp4
6.11 病理学与治疗.pdf
6.2 关键概念-共生、分离与个体化.mp4
6.2 关键概念-共生、分离与个体化.pdf
6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.mp4
6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.pdf
6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.mp4
6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.pdf
6.5 观察婴儿研究-共生阶段.mp4
6.5 观察婴儿研究-共生阶段.pdf
6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.mp4
6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.pdf
6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.mp4
6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.pdf
6.8 分离个体化第二亚型-实践期.mp4
6.8 分离个体化第二亚型-实践期.pdf
6.9 分离个体化第三亚型-整合期.mp4
6.9 分离个体化第三亚型-整合期.pdf
7.1 依恋理论.mp4
7.1 依恋理论.pdf
7.2 心智化(mentalizarion).mp4
7.2 心智化(mentalizarion).pdf
8.0 理论在临床实务中的角色.mp4
8.0 理论在临床实务中的角色.pdf
