课程简介
尹芳老师介绍
心理分析博士
国家沙盘游戏培训师
核心知识点
沙盘游戏的治疗原则与起源沙盘游戏的设置
沙盘游戏的基本操作
本课程从沙盘的基本设置、沙盘的基本概念、使用沙盘的整个流程来介绍了沙盘游戏治疗。从实用的角度出发，而不仅仅停留在庞杂的理论中，对于想运用沙盘、运用心理咨询的同学来说，是一个非常好的去了解、学习沙盘的课程。
应用
从6岁儿童到成年人皆可使用，尤其适合那些患有身心失调疾病、面临教育、工作或生活困难，人格失调或社会交往困难的来访者。
对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理治疗，可广泛用于幼儿园和中小学。
成人做沙盘游戏可以提高自信心，完善自我性格，提高人际交往技巧，有效的宣泄消极情绪，释放压力等。
沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法，被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调，社会适应不良，人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。
沙盘游戏既可以反映出游戏者自身所存在的困惑与问题，也可以起到表现与释放的效果，同时也蕴含解决问题的方式与途径。创作沙盘作品本身就是一种深层的心理和情感体验。沙盘可以呈现一个奇妙的心理世界。
沙盘游戏认为，儿童对“沙”具有某种出乎天性的情感。日本学者岡田康仲认为，通过与沙的接触，可以调动人类容易忘却的感觉技能，就像婴儿被母亲抱在怀里，通过接触和玩要培养心理的安定感和安全感一样。
沙的流动性与可塑性，使人们可以任意发挥想象力。沙的柔性与舒适性决定了它是非常重要的而且是天然的治疗物质。沙可以沟通人的意识与潜意识世界，给游戏者带来一种童年的回归。
沙盘游戏是探索潜意识的中介和工具。卡尔夫认为，来访者的沙盘作品是与来访者内心世界相一致的外部世界。
玩具象征着来访者潜意识的原型，潜意识过程通过沙盘作品得以体现。使潜意识的内容意识化，唤起来访者的积极想象，让来访者“睁着眼睛做梦”。
在创造作品过程中，来访者协调了内心世界与外部世界、意识与潜意识之间的矛盾。
课程目录
尹芳 打开孩子的心 沙盘游戏疗法设置与操作
第1节：课程介绍
老师介绍与课程简介.mp4
第2节：沙盘游戏的设置
01 沙盘游戏起源：荣格心理学与多拉·卡尔夫.mp4
02 沙盘游戏治疗的基本原则.mp4
03 沙盘游戏治疗的基本设置一.mp4
04 沙盘游戏治疗的基本设置二.mp4
第3节：沙盘游戏的基本操作一
01 沙盘游戏治疗的基本过程与操作.mp4
02 现场演示.mp4
03 来访者进行沙盘游戏的时候.mp4
04 来访者完成沙盘后的工作.mp4
05 沙盘游戏疗程结束后的工作.mp4
第4节：沙盘游戏的基本操作二
01 沙盘游戏结束后的拍照和整理.mp4
02 对沙盘的解释和分析.mp4
03 沙盘的结束主题和回顾.mp4
04 总结.mp4
第5节：沙盘游戏治疗 课程答疑
沙盘游戏治疗 课程答疑.mp3
