课程简介
课程由施琪嘉老师主讲，的合集资料包括8套课程：
【完结】施琪嘉合集2
018、施琪嘉 – 精神分析入门60讲
019、施琪嘉教授“创伤心理学十讲”网络课程 录音
020、施琪嘉【网络课程】：读梦十讲 视频
021、施琪嘉 心身医学十讲（网络课程）视频录像
022、施琪嘉肿瘤心理访谈视频
023、施琪嘉 客体关系理论与技术 现场课程录音
024、施琪嘉 依恋理论
025、【完结】施琪嘉的心理成长课：疗愈内在小孩，激活你内心的能量
下面简单介绍一下，施琪嘉-精神分析入门录像这套课程的第一节内容如下：
我们今天从弗洛伊德开始聊起，我们准备做一系列的精神分析的节目，主要是讲述在今日分析的发展的历史上，对今日分析起重要作用的一些人物，弗雷德当然是始作俑者，这个这些节目有一些小的故事组成。
这个基本的概念和一些这个精神分析历史中重要的一些人物，以及他们相关的一些经历看一下这样的一些安排是否对大家理解，了解金正希是不是有帮助弗瑞德是1856年生的，他这个在1939年的这个时候去世，这个应该说这个他这个经历，还是不算是特别的这个顺利，但是这也反映了他自己个人的，这样的一个特征就是这个对爱的这种追求，这个除了工作和爱他说到没有比这更快乐的这个事情，而且弗瑞德他给人最大的启示不仅仅是他，这个发展出竞争分析的理论，的确就如在这个发展这些理论过程中呈现出来，他的个人的特质一样是一个特别有个性特别坚持个人独立。
在这发展心灵的这个自由，这样的一门理论，而且弗瑞德他是这个乐于跟能交际交往，这个愿意去帮助别人同时也有非常多的这个尊重别人的这样的一个界限的，这样的一个品质。
在他最后去世之前，这个他因为这口腔这个手术口腔的，这个癌症的手术做了30多次的这种手术，可以说是受尽了磨难，可是在他和他的这个医生司令，医生舒尔这个曾经有过一个约定就是这样说，在我最后生命进行到最后没有必要再延续下去的时候，你一定要这个他用了一个这个词，但是大家彼此的意思，就是现在的安乐死的这个意思，这个安乐死和这个尊严死是两种不同的概念：
第一这个尊严死的话是指人，他还没有这个生命还没有到的这个尽头，这个就是就尊严史，我们现在讲的尊严史就是人的生命已经到了尽到了，这个接近尽头已经没有抢救的这个必要了，所以尊严是指的是人到了尽头的时候，采取的一些措施，实际上就是不抢救的措施。
第二这是个世道给予这个鄙视，就是让尽量的延续这个生命，但是如果他生命到了这个末尾的这个时候，你这些抢救的措施基本上是没有什么意义的，所以你要给他保持尊严就是，比如说身体不要再继续受伤害不要为了延续他的生命，而让他这个处在这个痛苦之中。
课程简介就分享到这里，其他实操内容课程里面会详细讲到。
课程截图
课程目录
【完结】施琪嘉合集2
018、施琪嘉 – 精神分析入门60讲
01 弗洛伊德理论与父亲.mp3
02 如何读懂弗洛伊德.mp3
03 弗洛伊德与女性，母亲.mp3
04 移情的来源.mp3
05 处理移情和反移情.mp3
06 哀伤和抑郁.mp3
07 模糊丧失.mp3
08 卡特琳娜.mp3
09 伦理.mp3
10 催眠与精神分析.mp3
11 俄狄浦斯.mp3
12 驱力理论与早年经历.mp3
13 精神分析初始.mp3
14 告别佛利斯创伤与梦.mp3
15 同胞竞争.mp3
16 现实原则.mp3
17 精神分析技术与野蛮分析.mp3
18 图腾与禁忌.mp3
19 治疗时长.mp3
20 群体心理与疫情.mp3
21 卡尔.荣格及其思想（一）：荣格与弗洛伊德.mp3
22 卡尔.荣格及其思想（二）：荣格与红书 截取视频.mp3
23 卡尔.荣格及其思想（三）：阿尼玛和阿尼姆斯 截取视频.mp3
24 卡尔.荣格及其思想（四）：性格类型分类 截取视频.mp3
25 桑道尔.费伦齐（一）：费伦齐与内投 截取视频.mp3
26 桑道尔.费伦齐（二）：费伦齐交互分析与反移情 截取视频.mp3
27 厄尔内斯.琼斯.mp3
28 温尼科特（1）.mp3
29 温尼科特（2）.mp3
30 玛格丽特.玛勒.mp3
31 梅兰妮.克莱因.mp3
32 梅兰妮.克莱因（2） .mp3
33 约翰·鲍尔?与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（1）.mp3
34 约翰·鲍尔?与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（2）.mp3
35 约翰·鲍尔?与玛丽·安斯沃斯：依恋理论（3）.mp3
36 卡尔.亚伯拉罕.mp3
37 威尔弗莱德.比昂.mp3
38 露.安德烈亚斯-莎乐美.mp3
39 萨宾娜斯.皮勒林.mp3
40 奥托.兰克.mp3
41 夫妻在一起的不同类型：有夫妻匹配一说吗？.mp3
42 是不是性福才幸福-性的动力性理解.mp3
43 棍棒出孝子还是逆子-亲子关系中的界限.mp3
44 人性的阴影不要去挑战-谈三大背叛：闺蜜背叛、兄弟反目、师徒掏底.mp3
45 有的注定一辈子当老二-修昔底德陷阱.mp3
46 为什么世故圆滑的人容易成功而且还容易早期成功-面具和假自我的意义.mp3
47 为什么很多人不是支西藏就是在去西藏的路上-朝圣的意义.mp3
48 为什么有的人出身贫寒却日后成了大器，有的人却终日看心理医生、自杀自残毁三观-论个人资源的利用.mp3
49 渣男渣女渣在什么地方？.mp3
50 为什么当初的学霸都沦为学渣的助理？.mp3
51 中年危机‘危’在哪里？.mp3
52 老年人为什么越老越怕死？.mp3
53 为啥有人在灾难来临的时候很兴奋，要冒生命危险积极奔往灾区救灾？.mp3
54 为啥有人喜欢 大团圆有人喜欢世界末日？.mp3
55 相敬如宾是好夫妻么？.mp3
56 为啥和好闺蜜出门挑不到好衣服？.mp3
57 父母对孩子只有爱么？.mp3
58 离婚的夫妻，再次和同一个结婚会有好结果么？.mp3
59 婚内出轨如果发生是否该离婚？.mp3
60 很多中年人迷恋禅修或打坐有何意义？.mp3
019、施琪嘉教授“创伤心理学十讲”网络课程 录音
最新更新 视频
2016-01-20 创伤第八讲.avi
创伤第十讲.avi
施创伤第三讲.avi
施创伤第二讲.avi
施创伤第五讲录音.mp3
施创伤第六讲.avi
施创伤第四讲.avi
施琪嘉创伤9讲.avi
施第一课.avi
施第七讲创伤与催眠.avi
课程录音
01施琪嘉 15年12月2日网课 创伤十讲 1创伤的历史与分类.MP3
02创伤十讲2.MP3
03创伤十讲3.MP3
04施琪嘉-创伤十讲4.mp3
05施琪嘉 创伤十讲5.mp3
06施琪嘉创伤十讲6.mp3
07施琪嘉 创伤十讲7.MP3
08创伤十讲 第八讲.MP3
09创伤十讲 第九讲.MP3
10创伤十讲 第十讲（1）.MP3
10创伤十讲 第十讲（2）.MP3
课程资料
尊严死相关资料
尊严死相关资料
尊严死.doc
我和你 马丁.布伯.pdf
生前预嘱.docx
谈谈什么是“生前预嘱”.doc
第一讲 课程资料
施琪嘉-第一讲-学员笔记.docx
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第一讲图片
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第七讲 课程资料
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第三讲 课程资料
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第九讲 课程资料
创伤第九讲
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创伤的评估问卷.pdf
埃森创伤问卷.pdf
第二讲 课程资料
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第五讲 课程资料
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创伤5学员笔记.doc
第八讲 课程资料
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第六讲 课程资料
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第十 课程资料
创伤心理学 by 施琪嘉.pdf
创伤课–量表.pdf
埃森创伤问卷.pdf
第四讲 课程资料
施琪嘉-第四讲-学员笔记.doc
施琪嘉-第四讲板书
施琪嘉-第四讲板书
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第四讲-思维导图及学员新增图片
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020、施琪嘉【网络课程】：读梦十讲 视频
施琪嘉读梦十讲01.avi
施琪嘉读梦十讲02.avi
施琪嘉读梦十讲03.avi
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施琪嘉读梦十讲05.avi
施琪嘉读梦十讲06.mp4
施琪嘉读梦十讲07上.avi
施琪嘉读梦十讲07下.avi
施琪嘉读梦十讲08.avi
施琪嘉读梦十讲09.avi
施琪嘉读梦十讲10.avi
021、施琪嘉 心身医学十讲（网络课程）视频录像
心身医学视频
第01讲 心身医学的历史与分类.avi
第02讲 躯体化 躯体形式障碍与疾病认同.wmv
第03讲 神经衰弱与癔症.avi
第04讲 消化系统与疾病.avi
第05讲 皮肤疾病与心理.wmv
第06讲 哮喘与心脏疾病.avi
第07讲 SZ系统、xing与心理.avi
第08讲 梦与身体-1.avi
第08讲 梦与身体-2.avi
第09讲 肿瘤与心理.avi
第10讲 巴林特与巴林特小组.avi
附：导图笔记
002 【施琪嘉心身疾病十讲】第二讲 躯体化、疾病认同–张彩英.docx
008 【施琪嘉心身疾病十讲】第八讲 梦与身体 .docx
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3心身疾病-第三讲
3心身疾病-第三讲
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11如果唤起内在刺激就形成症状2（躯体化表现如心身疾病+臆症[木僵]、精神类疾病如强迫症+惊恐发作、行为问题如赌博+成瘾+酗酒+网瘾等）.png
12如果这样都不能保持完整的自己（防御不成功）就会崩溃.jpg
13当现实刺激小于内在刺激时，现实刺激会唤起内在刺激.png
14原发性疾病获益[需要做心理治疗，理解为什么会发臆症]—用疾病来对抗现实冲突，疾病有功能，不要着急治好，要陪他待在内在刺激这里.png
15怎么判断臆症：青年女性、有精神刺激、人多时发作、暗示性强或暗示治疗有效、瞳孔对光反射正常（癫痫变小、正常人变大、臆症正常）、如果有瘫痪不按临床反应分布（臆症不按对侧瘫痪而是乱动）.png
16臆症是无器质性改变，神经功能疾病，早期叫神经官能症、包括1-器质性疾病后疾病、2-只有功能性疾病的器质性疾病、3-心理疾病、4-非器质性疾病.png
17弗洛伊德1897年在《臆症的研究》里开始构思意识、前意识、潜意识结构.png
18臆症是没有压抑成功的冲突.png
19臆症是潜意识的语言.png
1臆症=歇斯底里=翡冷翠.png
20臆症表达与这些有关：1性、2愤怒（肌肉释放）3、恐惧（与逃跑有关，运动系统，边缘系统的自我保护措施）.png
21臆症是躯体的舞蹈.png
22臆症是被动的躯体舞蹈，跳大神是主动的躯体舞蹈.png
23弗洛伊德的第二定位系统.png
24自我（是可控自如灵活可变的）超我（是过度控制刻板僵化的）本我（是失控混乱无序的—臆症）.png
26神经症表现为三个阶段1激越（其中表现为臆症和失眠）、2衰弱（无力）、3抑郁（失去生命意义），神经症性失眠的特点是入睡困难.png
27不愉快的情绪，主要是广泛焦虑（搞不清楚因为什么），暗藏非常大的惊恐，会去想到底问题出在什么地方，如无解的婚姻困惑.png
28.1臆症还可能有人格特质：依赖性、控制性、照顾性、强迫性、偏执性等等.png
28.2臆症还可能有人格特质：依赖性、控制性、照顾性、强迫性、偏执性等等.png
29Prook认为臆症还可以伴有现实冲突或外在冲突、内在冲突.png
2双手平举实验-正或反（5分钟不晃不翻掌不中风）.png
30臆症还有临床症状.png
31临床诊断神经症六条标准：1无器质性疾病2有自知力3现实检验能力正常4行为保持在社会所能接受范围内5人格未瓦解6精神障碍主要是焦虑、恐怖、臆症、强迫、抑郁.png
32神经症主要包括：焦虑、抑郁、强迫、恐怖、癔症、.png
33弗洛伊德认为臆症的一种特殊表现是转换症状（另一种是解离），如象征性的性高潮、意义转换（例：why玩钻轮胎指投胎）、器官相关的（例：女儿惩罚自己不该看见父母性生活转换为失明、被冤枉且威胁后转换为悄语症状）.jpg
34臆症是无意识被动的行为，但中国人主动地发明了主动的转换，如跳大神.png
35赵旭东有篇好文《非常意识状态》提到“用潜意识表达意识状态”.png
36臆症属于神经症范畴，臆症是转换的结果，转换有可能来自解离，解离有可能来自创伤，有人格解体、现实解体、有动作、姿势、服饰、声音、信仰的改变.png
37问：学生军训发臆症，怎么处置？臆症是人格脱离现实，要让他回到现实—1有过渡唤起则让他对这纸筒呼吸，增加二氧化碳；2碰肩摇晃他叫他名字（小名），让其睁眼；3继续现实对话（看着我，我叫什么名字穿什么颜色衣服周围环境描述，像父母一样对他）.png
38问：一个女患者害怕发生鬼压床（梦魇）二个月不敢睡觉，是否是癔症的表现？可能害怕与床相关的事情，如性、自慰等.png
39问：一个人坚称自己看见鬼了，怎么处理？他在幻想界，问他详细问题：长什么样、像谁、穿什么衣服……来自创伤.png
3歇斯底里严重时可以有空气枕头.png
40例：和父母亲的特别远的团体组员，被指导表达出：“你能不能坐着靠我近一点”，当有躯体靠近时，立刻情绪歇斯底里发作出来.png
41问：臆症只发生在女性吗？1男性反社会去了，到监狱里去了（以反社会的行动在发臆症）；2男性去喝酒了（女性喝农药如香甜的“乐果”）.png
42问：1青春期女孩15岁,吃饭走路动作特别迟缓被动(有时吃饭要2-3个小时,拉小便也有需要人帮忙), 有点僵化,不外出, 只沉迷于上网, 检查无器质性病变, 现在被逼退学了, 家人只是焦虑但采用强迫她走路和跳绳,但效果不大，是癔症吗？ 臆症。.png
4许又新《神经症》目录.png
5布洛伊尔长弗洛伊德15岁.png
6疾病发病原因：社会—家庭—脏器—细胞—分子—基因（上游）.png
7弗洛伊德修正“臆症是性压抑”为“幻想即现实”.png
8如果一个人幼年形成了成熟的防御.png
9当遇到现实刺激形成症状1（通常是失眠焦虑）.png
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张彩云分享笔记–002 【施琪嘉心身疾病十讲】第二讲 躯体化、疾病认同.docx
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心身疾病-第一讲
学员笔记1
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学员笔记2
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学员笔记3
第一讲 施琪嘉 老师 心身疾病 第一讲-韩魏.txt
张彩云笔记-001 【施琪嘉心身疾病十讲】第一讲 心身历史.docx
施大爷帅照.png
第一讲-补充资料-韩魏分享.doc
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心身疾病-第四讲
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董素兰分享-心身医学第四讲.doc
韩魏分享-消化道疾病.txt
施琪嘉-心身疾病-第二讲
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施大爷课中推荐书目.doc
施琪嘉身心 第九讲
施琪嘉身心 第九讲
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施琪嘉身心 第六讲
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第四讲 补充资料（施大爷提供）.pdf
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韩魏分享-消化道疾病.txt
韩魏笔记-未校对–心身疾病之巴林特小组.txt
韩魏笔记-未校对–问答 巴林特 小组.txt
022、施琪嘉肿瘤心理访谈视频
施琪嘉肿瘤心理（上）.MP4
施琪嘉肿瘤心理（下）.MP4
023、施琪嘉 客体关系理论与技术 现场课程录音
01客体关系理论与技术1（72）.mp3
02客体关系理论与技术2（63）.mp3
03客体关系理论与技术3（47）.mp3
04客体关系理论与技术4（27）.mp3
05客体关系理论与技术5（78）.mp3
06客体关系理论与技术6（57）.mp3
07客体关系理论与技术7（95）.mp3
08客体关系理论与技术8（31）.mp3
024、施琪嘉 依恋理论
录音
01婴幼儿发展1.MP3
01婴幼儿发展2.mp3
02如何做好父母 成为孩子的良好客体.mp3
03分离与分离创伤.MP3
04过渡性客体.MP3
05儿童心理疾病1.MP3
05儿童心理疾病2.MP3
06创伤的代际传递.mp3
课件
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母婴关系.pdf
玛格丽特马勒的生平和学术观点.doc
02如何成为父母，做孩子良好客体
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04过渡性客体
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05儿童心理疾病
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06创伤的代际传递
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2032510701169fc46bc18237.mp4
2032510701169fc46bc19388.mp4
2032520701169fc46bc250511.mp4
亲附模式分型及其主要测量方法.doc
025、【完结】施琪嘉的心理成长课：疗愈内在小孩，激活你内心的能量
00.发刊词：拥抱内在小孩，就是拥抱最真实的自己.mp3
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01. 初识 ? 我的内在小孩长什么样子？.mp3
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02. 理解 ? ta对我来说意味着什么？.mp3
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03. 辨别 ? 内在小孩也有上帝与魔鬼？.mp3
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04. 分类 ? 不同时期的ta有哪些表现？.mp3
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05. 探寻 ? 内在小孩是怎么受伤的？.mp3
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06. 爱 ? 缺乏爱的伤痛感.mp3
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07. 陪伴 ? 缺乏陪伴的孤独感.mp3
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08. 夸奖 ? 缺乏夸奖的自卑感.mp3
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09. 玩耍 ? 缺乏玩耍的紧张感.mp3
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10. 道歉 ? 缺乏道歉的委屈感.mp3
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11. 彩蛋：共情 ? 亲爱的，我在这里.mp3
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12. 恐惧 ? 动不动就焦虑，该怎么办？.mp3
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13. 羞耻 ? 为什么总感觉自己很丢脸？.mp3
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14. 被抛弃 ? 怎么找回失落的安全感？.mp3
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15. 空虚 ? 怎么应对悲观无助的时刻？.mp3
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16. 哀伤 ? 如何理解眼泪的意义？.mp3
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17. 彩蛋：悲悯 ? 学习与情绪化的小孩共处.mp3
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18. 告别“我不行”，不再否定自己.mp3
18. 告别“我不行”，不再否定自己.pdf
19. 告别“我不配”，不再忽视自己(1).pdf
19. 告别“我不配”，不再忽视自己.mp3
20. 告别“我不好”，不再攻击自己(1).pdf
20. 告别“我不好”，不再攻击自己.mp3
21. 学习自我释放，不再压抑自己.mp3
21. 学习自我释放，不再压抑自己.pdf
22. 学习自我认同，不再怀疑自己.mp3
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23. 彩蛋： 内在之光：寻回我的赤子之心.mp3
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33. 答疑1·母亲的回归，任何时候都不晚.mp3
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34. 答疑2 · 用现在的自己安慰过去的自己，这是最有力量的.mp3
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