课程简介
《精神动力学》精神动力学理论的创始人是弗洛伊德,精神动力学理论认为，强大的内在驱动力塑造人格并引发行为。
根据精神分析理论，人格的核心是一个人思想中的各种事件，这些事件是产生行为的动机。通常情况下人们会意识到这些动机;然而，某些动机也会产生在非意识层面。
精神动力学理论本质就在于对这些行为产生的内在来源以及这些内在驱动力之间冲突的关注。
对了解来访者的成长模式人格特征有着非常重要的作用，可以帮助咨询师快速了解来访者的深层问题及原因,更有效的帮助来访者解决问题。
进一步夯实学员未来咨询工作中的技能功底。
弗洛伊德精神分析疗程时，患者躺卧的沙发。弗氏则坐在惠者头部后方椅上近照片上方的四脚椅)以不让惠者看见自己为原则，进行言谈治疗.
课程目录
刘军 系统学习精S动力学 远程教学网络课程 20课时视频+课件
1.0 导学.mp4
1.1 定义与概念.mp4
1.1-1.4 精S动力学.PDF
1.2 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（一）.mp4
1.3 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（二）.mp4
1.4 弗洛伊德生平及精分学说的发展历程（三）.mp4
2.1 主观经验的独特价值.mp4
2.1 主观经验的独特价值.pdf
2.2 精S决定论.mp4
2.2 精神决定论.PDF
2.3 过去是现在的序曲.mp4
2.3 过去是现在的序曲.PDF
2.4 移 情.mp4
2.4 移 情.PDF
2.5 反移情.mp4
2.5 反移情.PDF
2.6 阻 抗.mp4
2.6 阻 抗.PDF
2.7 神经生物学与心理治疗.mp4
2.7 神经生物学与心理治疗.pdf
3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.mp4
3.1 当代动力取向心理治疗理论概述.pdf
3.10 原始的防御机制-见诸行动.mp4
3.10 原始的防御机制-见诸行动.pdf
3.11 原始的防御机制-躯体化.mp4
3.11 原始的防御机制-躯体化.pdf
3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.mp4
3.12 原始的防御机制-理想化和分裂幻想.pdf
3.13 神经症性的防御机制（合理化）.mp4
3.13 神经症性的防御机制（合理化）.pdf
3.14 神经症性的防御机制（压抑）.mp4
3.14 神经症性的防御机制（压抑）.pdf
3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.mp4
3.15 神经症性的防御机制（性.欲.化）.pdf
3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.mp4
3.16 案例演示：我怎么才能拥有一段正常的亲密关系？.pdf
3.17 案例讨论及解析.mp4
3.17 案例讨论及解析.pdf
3.18 成熟的防御机制.mp4
3.18 成熟的防御机制.pdf
3.19 关于防御机制的总结.mp4
3.19 关于防御机制的总结.pdf
3.2 自我心理学.mp4
3.2 自我心理学.PDF
3.20 自我的适应面.mp4
3.20 自我的适应面.pdf
3.3 防御机制的概述.mp4
3.3 防御机制的概述.pdf
3.4 原始的防御机制-退行.mp4
3.4 原始的防御机制-退行.PDF
3.5 原始的防御机制-否认.mp4
3.5 原始的防御机制-否认.PDF
3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.mp4
3.6 原始的防御机制-精.神.病.性.投.射.pdf
3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.mp4
3.7 原始的防御机制-投射认同（上）.pdf
3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.mp4
3.8 原始的防御机制-投射认同（下）.pdf
3.9 原始的防御机制-分裂.mp4
3.9 原始的防御机制-分裂.pdf
4.1 客体关系理论概述.mp4
4.1 客体关系理论概述.pdf
4.10 否认.mp4
4.10 否认.pdf
4.2 历史观点.mp4
4.2 历史观点.pdf
4.3 自体与自我.mp4
4.3 自体与自我.pdf
4.4 分裂.mp4
4.4 分裂.pdf
4.5 投射性认同.mp4
4.5 投射性认同.pdf
4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.mp4
4.6 案例演示：因教育孩子问题，丈夫打了我三次.pdf
4.7 案例讨论及解析（一）.mp4
4.7 案例讨论及解析（一）.pdf
4.8 案例讨论及解析（二）.mp4
4.8 案例讨论及解析（二）.pdf
4.9 内SHE.mp4
4.9 内SHE.pdf
5.1 自体心理学概述.mp4
5.1 自体心理学概述.pdf
5.2 后寇哈特时代的贡献.mp4
5.2 后寇哈特时代的贡献.pdf
5.3 发展学上的考量.mp4
5.3 发展学上的考量.pdf
6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.mp4
6.1 玛格丽·马勒的分离个体化理论概述.pdf
6.10 客体永恒期.mp4
6.10 客体永恒期.pdf
6.11 病理学与治疗.mp4
6.11 病理学与治疗.pdf
6.2 关键概念-共生、分离与个体化.mp4
6.2 关键概念-共生、分离与个体化.pdf
6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.mp4
6.3 关键概念-客体关系、互相给线索.pdf
6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.mp4
6.4 观察婴儿研究-自闭阶段.pdf
6.5 观察婴儿研究-共生阶段.mp4
6.5 观察婴儿研究-共生阶段.pdf
6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.mp4
6.6 观察婴儿研究-分离个体化时期.pdf
6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.mp4
6.7 分离个体化第一亚型-孵化期.pdf
6.8 分离个体化第二亚型-实践期.mp4
6.8 分离个体化第二亚型-实践期.pdf
6.9 分离个体化第三亚型-整合期.mp4
6.9 分离个体化第三亚型-整合期.pdf
7.1 依恋理论.mp4
7.1 依恋理论.pdf
7.2 心智化(mentalizarion).mp4
7.2 心智化(mentalizarion).pdf
8.0 理论在临床实务中的角色.mp4
8.0 理论在临床实务中的角色.pdf
