课程简介
你有一颗玻璃心吗?
你是否也和我一样,怀揣着一颗玻璃心在创伤中前行,有时感觉好些，有时感觉挺难…
我们的成长过程中都或多或少地经历着创伤，如何才能更好地与创伤共处?如何降低创伤对我们的影响?
当你有了自己的孩子，如何养育孩子才不会给他带来创伤?当他经历创伤后，怎样帮助他走出创伤?
哦，如果你还是一位心理咨询师或治疗师，那就有了一万个理由来系统学习如何治疗创伤了。我来写两个理由先，剩下的你自己想:)
在临床中，来访者的心理问题中最难治疗和修通的便是隐藏在症状后面的创伤，如果我们不能识别并恰当地处理来访者创伤的部分，治疗往往会遇到很大的困难。科胡特等精神分析家继弗洛伊德的冲突理论之后提出“创伤-缺陷”理论，所以不了解创伤对人的影响，实际上是很难理解科胡特的自体心理学理论的。……
创伤一般可以分为两种:
急性发作的创伤(如自然灾害或突发的肢体暴力)和一个人生命历程中的复杂发展创伤。这两类创伤往往是有交集的。但从治疗的思路来看，是f常不同的。复杂发展创伤总是或轻或重地隐含在来访者的生命历程中。理解了来访者的复杂发展创伤，其实也就理解了来访者，知道了如何与来访者建立稳固、信任的治疗关系。
我们请来了 Janet Bachant，国际心理治疗界治疗创伤最好的专家
心理学家、精神分析家和教育家从事心理治疗工作38年从事教学督导工作30年纽约州立大学心理学教授纽约精神分析中心督导师911后「纽约灾难咨询联合会」总负责人
2012年开始在武汉中美高级动力学治疗师培训项目中工作。她的教学与人格受到中美班学员的ji高赞誉。
治疗创伤，y其是与复杂发展创伤的影响工作，已经是她长期的兴趣所在
【翻译】
张伟资深心理咨询师，长期接受美国精神分析师案例督导和个人体验。
长期担任Janet Bachant 老师的课程翻译。
课程目录
Janet Bachant “复杂发展创伤”的形成、发展及如何治疗 视频录像+文字稿资料
【视频】Janet讲“复杂发展创伤”的形成、发展及如何治疗
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├复杂创伤 文字稿 资料
Calamities of Childhood中英对照校对版-邹春梅.doc
circle of security.png
Dr.James老师发来的资料（中英对照）.docx
Essential Connection.avi
Essential Connection.mp4
james最后一次课资料.docx
Janet Bachant 复杂创伤 文字稿
01第一讲：发展的熔炉：理解影响行为和体验的生理、心理、社会因素.pdf
02第二讲：儿童成长环境中情感依恋和协调的重要性；连接与整合之间的关系.pdf
03第三讲：“童年期灾难”：在成长的过程中，儿童不得不处理那些无法避免的心理丧失和心理界限问题，以及它们与创伤的关系.pdf
04第四讲：界定创伤：创伤与其它痛苦情况有怎样的不同？创伤的要素都有哪些？是什么引起了创伤应激？最常见的创伤类型都有哪些？.PDF
05第五讲：创伤治疗的一般注意事项.PDF
06第六讲：复杂发展创伤根源于儿童情感发展；受人际互动影响，心理内部的构成。所赋予的意义。第一部分：情感忽视。案例分析.PDF
07第七讲：复杂发展创伤：第二部分：身体侵犯、情感侵犯和性侵犯。案例分析.PDF
08第八讲：复杂发展创伤第三部分中国的留守儿童和创伤的代际传递.PDF
09第九讲：个体如何应对创伤：创伤与防御。应对创伤诱发情境的典型防御：化被动为主动，费尔贝恩提出的对坏客体的防御，向攻击者认同.PDF
10第十讲：另一种重要的防御：解离.PDF
11第十一讲：青春期：青春期的各个阶段和任务；微妙的平衡：不良“解决方法”的转变或固定——青春期的机会.PDF
12第十二讲：如何治疗复杂发展创伤：第一部分：治疗性倾听：治疗的态度.PDF
13第十三讲：如何治疗的第二部分：治疗XING倾听：对无意识的倾听.PDF
14第十四讲：如何治疗的第三部分：讨论创伤史.PDF
15第十五讲：如何治疗的第四部分：识别情绪触发点.PDF
16第十六讲：如何治疗的第五部分：帮助病人改变他们与触发情绪的联系方式.PDF
17第十七讲：如何治疗的第六部分：如何帮助来访者整合与调节情绪.PDF
18第十八讲：深入讨论。总结。告别.PDF
Janet创伤课程大纲.docx
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