课程简介
老师的公开课那君主老师，他有32年成人和儿童精神分析治疗经验，他是少有的成人与儿童双重精神分析家，这个其实是蛮稀有的一般的精神分析家，他都会要么是做成人要么做儿童，但君主老师有着双方面的经验，所以他非常了解这个成人治疗和儿童治疗的区别和相关性，这是他能够为我们提供独到的一些教学，他同时是国际精神分析协会IPA的训练分析师和督导分析师就是说它能够为IPA的候选人提供分析，它是具有这个最高级别的资质，然后他是美国当代弗雷德学会儿童和青少年精神分析项目的主席是武汉中美班，儿童青少年精神分析组的督导师，可能有一些同学也会在在前两天收到中美班的通知。
大家也会在武汉能够看到君主老师介绍一下翻译王旭老师，他是清华大学的心理学硕士是中国心理学会注册心理师他是第五届中国精神分析，开始今天的课程。
这在我们的领域是非常罕见的，因为我们大多数人都是儿童分析师或成人分析师但她既有儿童的经验，也有成人的经验，所以她很有深度对差异和相似性的理解与儿童一起工作，成年人一起工作她还是ipa的培训分析师她是的主席一儿童和青少年分部当代弗洛伊德协会，中国精神分析学家。
首先我会讲一讲我们今天的一个主要的教学内容，我会在今天帮大家一起思考就是到底是什么东西？导致了治疗中的改变可以，所以有许多不同类型的疗法，关于人们如何改变的不同观点，但是精神分析的观点特定于精神分析，我们专注于，头脑中无意识的部分，我们专注于心灵的一部分这已经发展出了关于大脑如何工作的理论和模型并且经常什么时候？我们的思想发展，然后我们受到创伤，或者我们有一个非常困难的童年，我们在童年时期发展起来的模式陷入童年或就像我们还是个孩子一样，所以精神分析疗法旨在改变人们心目中的工作模式。
课程截图
课程目录
Kim Kleinman【让我看见你】精分如何理解成人内在的儿童心灵：对临床技术的启示和指引十二讲
【PDF文字稿】金·克莱曼 精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈.PDF
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.pdf
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.pdf
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.pdf
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.pdf
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.pdf
第06讲 安娜·弗洛伊德的发展廓图.pdf
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.pdf
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.pdf
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.pdf
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.pdf
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.pdf
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.pdf
【视频】金·克莱曼 精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈.mp4
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.mp4
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.mp4
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.mp4
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.mp4
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.mp4
第06讲 安娜·弗洛伊德的发展廓图.mp4
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.mp4
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.mp4
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.mp4
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.mp4
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.mp4
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.mp4
【音频】金·克莱曼 精神分析如何理解成人内在的儿童心灵 十二讲
第00讲 公开课从养育到治愈.mp3
第01讲 儿童心灵发展和运作的精神分析模型是怎样的？.mp3
第02讲 儿童心灵和成人心灵的模型如何帮助我们理解边缘与自恋的心理状态？.mp3
第03讲 心灵结构如何影响儿童和成人对意义的创造？.mp3
第04讲 比昂的心灵模型是怎样的？.mp3
第05讲 心灵的主体间模型是怎样的？.mp3
第06讲 安娜.弗洛伊德的发展廓图.mp3
第07讲 如何将发展廓图应用于儿童和成年来访者.mp3
第08讲 发展理论如何应用于治疗技术.mp3
第09讲 面向儿童的治疗技术对成人治疗技术的启示.mp3
第10讲 如何在成人和儿童治疗中使用游戏.mp3
第11讲 发展理论对我们理解精神病理学方面的启示.mp3
第12讲 发展理论视角下“见诸行动”对儿童和成人工作的启示.mp3
