课程简介
这门课程谁来数?
Michael Buchert
美国西雅图安提阿大学创造性艺术治疗核心教员
纽约普拉特学院艺术治疗与创造性发展硕士
西雅图私人执业咨询师，擅长成人、青少年及LGBTQ 性少数人群提供个体和团体艺术治疗
曾就职于纽约西奈山医院，有与精神分裂症，双相情感障碍，物质依赖，痴呆，脑外伤等多类型患者工作经验
曾任西雅图心理健康中心社区精神卫生中心门诊咨询师，长期参与西班牙裔家庭服务联盟艺术与读写课后项目，与5-12岁的儿童和青少年工作，积累与ADHD、anxiety、ODD多动症、焦虑症对立违抗障碍等儿童工作的丰富艺术治疗经验.
为什么要学习艺术治疗?
人的很多情绪体验难以通过语言来表达，尤其是对创伤经验和不愉快事件的记忆容易被压抑，仅靠语言很难被提取出来或干预，因此传统的访谈式治疗容易遇到瓶颈
艺术治疗相比语言来说限制更少，它鼓励人们通过沉浸于艺术创作，借由丰富的媒材从容地诠释内心，启发个人的想象及灵感，促进创造力及洞察力的产生。
艺术治疗可以减少治疗历程中的防卫，让人在不知不觉、无预期的情境中觉察自我，把内心的真实状况表达出来。
学习艺术治疗可以对你有哪些帮助?
艺术工作者/艺术学习爱好者
想要跨界融汇心理与艺术，热爱艺术并想借此获得
心灵的成长
从心灵层面激发艺术灵感，在深入探索自我的基础上，获得开启身心潜能的钥匙，觉察自己未知的天赋和力量。
心理健康教育工作者/家长
想要培养孩子的艺术创造性，期待建立更亲密的亲子关系
体验艺术氛围中的亲子陪伴，与孩子玩在一起，在丰富有趣的绘画过程中激发孩子的创造力，在艺术的互动和表达中更加深入理解孩子的内心，更好地帮助孩子成长。
医务工作者/社工/特殊教育工作者
缺乏与患者及特殊人群沟通的技巧
学习艺术疗愈的沟通技巧和绘画工作方式，”帮助特殊人群在艺术表达中获得胜任感，达成一定的身心康复作用。
心理治疗师/咨询师
发现来访者(声其是儿童或特殊群体)的言语表达能力有限，咨询进展困难
学习艺术治疗的基本理念和艺术绘画疗愈技巧，突破言语的限制，借用丰富的艺术媒介帮助来访者更好地觉察和表达内部世界。
课程目录
简单心理：艺术治疗30讲入门
模块00 先导课
01 先导课.mp4
02 文献.pdf
03 画材清单.pdf
模块01 西方艺术治疗整体理念及发展
1 艺术治疗是什么？.mp4
2 艺术不同的类别.mp4
3 如果我不懂艺术怎么办？.mp4
4 艺术治疗有哪些实践领域？.mp4
5 成为一名艺术治疗师.mp4
6 艺术治疗的伦理.mp4
7 作业.pdf
模块02 艺术和疗愈技巧的应用
1 艺术疗愈_以敏锐的艺术创作为基础.mp4
2 创设疗愈性艺术创作的空间.mp4
3 指导性和非指导性艺术创作.mp4
4 意象的解读VS对话.mp4
5 作业.pdf
模块03 艺术治疗中绘画材料的使用
1 铅笔和彩色铅笔.mp4
2 木炭.mp4
3 色粉笔.mp4
3 色粉笔作业.pdf
4 油画棒.mp4
5 马克笔.mp4
6 水彩.mp4
6 水彩作业.pdf
7 丙烯.mp4
8 拼贴画.mp4
9 面具制作.mp4
9 面具制作作业.pdf
模块04 专题讨论：艺术和疗愈的实际运用
1 亲子配对（蒙眼涂鸦）.mp4
2 与青少年一起工作.mp4
2 与青少年一起工作作业.pdf
3 与自闭症谱系障碍个体进行工作.mp4
4 情侣（共同作画）.mp4
5 焦虑和抑郁.mp4
5 焦虑和抑郁作业.pdf
6 专题讨论-黏土.mp4
7 专题讨论-陶土.mp4
7 专题讨论-陶土作业.pdf
模块05 答疑
1 答疑.mp4
2 答疑.mp4
3 答疑.mp4
4 答疑.mp4
