课程简介
我们的课程将会
1、运用对婴儿和童年早期的知识，重新理解那些我们常用但其实涵义却仍暖昧的重要概念，包括“非言语”“依恋”””主体间性”“心智化”等等–我们将会对它们有透彻的理解;
2、近年来在婴儿、养育、母婴关系等领域有着爆炸性发现–我们将检视它们的临床意义，包括治疗成人与孩童，特别是创伤后群体;
3、我会展示婴儿-父母互动以及治疗过程的生动例子;
4、从弗洛伊德开始，跟踪儿童发展在精神分析中的不同地位，梳理出关于对孩童的想象如何演化和影响各大理论、实践以及对人性的理解;
5、学习、研究和思考:我们如何能构建最佳的治疗关系和治疗联盟，从而给予最有效干预一-无论我们属于哪个流派;
6、如何保持敏感和同调 ?
7、当来访者痛苦时，当他们不愿接受我们的帮助时，我们如何运用自己的情感反应 ?
8、我们如何处理负面感受 ?
9、如何思考复杂的治疗关系的来回往复，并利用它们来引导评估和治疗计划–这种思维方式会从各个方面改变治疗师的工作方式;
10、整合众多相关领域的洞察，包括婴儿与儿童发展,女性主义、批判性社会理论，以及日常临床实践;
并且
我们没有丢弃精神分析的传统遗产
课程会将新兴模型和传统模型整合于同一个情境里,并推及到广泛的应用，这就是“关系型-发展性心理动力学”它整合了:
关系型/主体间性精神分析
建立和支持治疗联盟
移情作为关系系统(不同于经典的投射)
·对反移情的重新思考
婴儿研究
发展性精神分析
古典弗洛伊德、克莱茵、客体关系理论(包括温尼科特)
其它.……
课程目录
【塞利格曼精分关系课】 精分中的：婴儿、发展与关系
正课文字稿（直播互动无文字稿）
【文字稿】01讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（上）.pdf
【文字稿】02讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（下）.pdf
【文字稿】04讲：关系的婴儿：关于我们的实践、我们的历史，婴儿能教给我们的（上）.pdf
【文字稿】05讲：关系的婴儿：关于我们的实践、我们的历史，婴儿能教给我们的（下）.pdf
【文字稿】06讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）I.pdf
【文字稿】07讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）II.pdf
【文字稿】08讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（下）I.pdf
【文字稿】10讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 I.pdf
【文字稿】11讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 II.pdf
【文字稿】12讲：作为治疗机会的互动与活现 I.pdf
【文字稿】13讲：作为治疗机会的互动与活现 II.pdf
【文字稿】14讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 I.pdf
【文字稿】15讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 II.pdf
【文字稿】17讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 I.pdf
【文字稿】18讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 II.pdf
【文字稿】19讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 I.pdf
【文字稿】20讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 II_PDF密码解除.pdf
视频课
01讲：至关重要的关系：关系-发展X取向概览（上） .mp4
02讲：至关重要的关系：关系-发展性取向概览（下） .mp4
03 第一课：家庭系统排列可以为你做什么.mp4
04讲：关系的婴儿（上） .mp4
05讲：关系的婴儿（下） .mp4
06讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上） .mp4
07讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（上）II .mp4
08讲：社会化的婴儿 & 真实而非想象的孩童（下）I .mp4
09讲：直播互动讨论及答疑 .mp4
10讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的意义创造和心灵结构的新概念 I .mp4
11讲：我们能从情绪中了解什么：情感，非言语的 .mp4
12讲：作为治疗机会的互动与活现 I .mp4
13讲：作为治疗机会的互动与活现 II .mp4
14讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统（上） .mp4
15讲：为什么你的感觉很重要：移情反移情作为相互影响的一个关系系统 II .mp4
16讲：直播互动讨论及答疑 .mp4
17讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲伤：反思空间里转变的不同形式 I .mp4
18讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲 变的不同形式 II .mp4
19讲：个案展示：心智化与隐喻，承认与悲 .mp4
20讲：专注着，迷惑着：既是安身之处，又是变革推动者的分析心态 II .mp4
21讲：直播互动讨论及答疑 .mp4
