课程简介
用最通俗的语言，学懂经典必读文献
每一个追求专业精进的咨询师都渴望拥有吃透文献的能力
为什么呢?
1文献代表该领域的基础知识，前沿方向进展阶段以及具体的研究结果;
2文献展现了前人做了哪些研究，怎么做，踩过哪些坑;
3文献展现了重要观点的前世今生应用场景和应用方式;
发展职业生涯如盖楼前人的研究是基石房梁
学文献是从业者发展过程中的必备能力
读文献＝打通体验+脑力扩建+技术指导
因此学习文献能够让我们:
01从零敲碎打的拼凑知识变为系统性的建立理论框架工作有章法，不迷糊;
02更清楚自己能够做什么，为什么，以及怎么做，降低精力与心理损耗:
03避免自己盲目尝试创新却走旧路踩老坑;
04避免“会错意、用错技，发大力却停原地”
你将从中获得的帮助
【明确定位】
学习文献是对不同精神分析流派的考古和通今，能帮助从业者更好的明确自己的位置和发展定位;
【锺炼认知】
提升认知和理解能力，扩展理解咨询工作的视角;
【纠偏正误】
迅速检索已有工作中的偏差错漏提升咨询工作的信效度;
【减少脱落】
咨询工作中，对咨询概念和技术有深度、系统的理解才能带来精微动作上的一致性和准确性，
从而建立更稳固的咨询联盟，减少脱落率;
【专属环境】
专注提升专业的同道交流，能够促进吸收带来优质资源信息的获取;
【发展通道】
专业学成有地可用，UM心理将为学习者提供专业耕耘与提升的路径，同期学员将建立长期的专业交流专区，内容沉淀池，帮助学员创作的优质内容进行发表，并根据UM的专业发展规划获得相应的专业实践机会;
课程目录
U.M.开.年.巨.献：精.学.文.献.馆
├文档
00-1课程表.pdf
00-2电子版文献合集-领取方式.pdf
01.(3月5日）【中文】过渡客体和过渡现象.pdf
01.(3月5日）【英文】过渡客体和过渡现象.pdf
02.（3月12日）【中文】分析中的性兴奋和反移情之爱.pdf
02.（3月12日）【英文】分析中的性兴奋和反移情之爱.pdf
03.（3月19日）【中文】生本能与死本能理论，关于自恋攻击性的研究.pdf
03.（3月19日）【英文】生本能与死本能理论，关于自恋攻击性的研究.pdf
04.（3月31日）【中文】日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感激.pdf
04.（3月31日）【英文】日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感激.pdf
05.(4月14日)【中文】精神分析艺术中的母性和父性过程.pdf
05.(4月14日)【英文】精神分析艺术中的母性和父性过程.pdf
06.(4月28日)【中文】伤害太大而不能说话的女人.pdf
06.(4月28日)【英文】伤害太大而不能说话的女人.pdf
07.（5月8日）中文-分析过程的概念和转化工作.pdf
07.（5月8日）法文-分析过程的概念和转化工作.pdf
08.（5月15日）作为动态场的分析情境.pdf
08.（5月15日）英文-作为动态场的分析情境.pdf
09.（5月22日）中文-心灵功能的转化与传达.pdf
09.（5月22日）法文-心灵功能的转化与传达.pdf
10.（5月29日）中文-分析设置里的精神分析师、象征及缺 席.pdf
10.（5月29日）英文-分析设置里的精神分析师、象征及缺 席.pdf
11.（6月2日）中文-论抑郁状态的心理成因-李小龙.pdf
12.（6月9日）中文-客体的使用以及透过认同产生的关系.pdf
13.（6月16日）共情及演变.pdf
13.（6月16日）英文-共情及演变.pdf
14.（7月7日）中文-陌生的焦虑.pdf
14.（7月7日）英文-陌生的焦虑.pdf
15.(7月14日）【中文】温情与激情的语言.pdf
15.(7月14日）【法文】温情与激情的语言.pdf
16.（7月21日）法文-镜子阶段.pdf
17.（7月28日）英文-移情讨论班的片段.pdf
18.（8月8-15-22）《感应的转化》.pdf
19.（10月-7-21-28）中文-沉默的美德.pdf
20.（11月4日）中文-我们所说的“幻想”意味着什么？.pdf
20.（11月4日）英文-我们所说的“幻想”意味着什么？.pdf
21.（11月11日）英文-梦的故事（官方也是空的）.pdf
22.（11月18日）中文-澄清梦的前后情境、识别信息（官方也是空的）.pdf
22.（11月18日）英文-澄清梦的前后情境、识别信息（官方也是空的）.pdf
23.（12月7-14-21日）中文-幻觉与修复.pdf
24.中文-有关精神分析导论中主体间性的意义与实践的专题研讨.pdf
24.英文-有关精神分析导论中主体间性的意义与实践的专题研讨.pdf
25.中文-青少年精神分析理论（1973）.pdf
25.英文-青少年精神分析理论（1973）.pdf
├第01讲 精.学.文.献.馆《过渡客体和过渡现象》.mp4
├第02讲 精品文献馆-《分析中的性兴奋和反移情之爱》.mp4
├第03讲 精.学.文.献.馆-《生本能与死本能理论，关于自恋攻击.mp4
├第04讲 精.学.文.献.馆《日常生活中的自恋病理：否认悔恨和感.mp4
├第05讲 精.学.文.献.馆-《精神分析艺术中的母性和父性过程》.mp4
├第06讲 精.学.文.献.馆-《伤害太大而不能说话的女人：一个极度.mp4
├第07讲 精.学.文.献.馆《分析过程的概念与转化工作》.mp4
├第08讲 精.学.文.献.馆《作为动态场域的分析情境》.mp4
├第09讲 精.学.文.献.馆《心灵功能的转化与传达》.mp4
├第10讲 精.学.文.献.馆《分析设置中的分析师、象征与缺失(分析实践与分析体验的改变.mp4
├第11讲 精.学.文.献.馆《论躁郁状态的心理成因》.mp4
├第12讲 精.学.文.献.馆《客体的使用以及透过认同产生的关系》.mp4
├第13讲 精.学.文.献.馆《共情及其演变》.mp4
├第14讲 视频 精.学.文.献.馆《陌生的焦虑》.mp4
├第15讲 精.学.文.献.馆《成人与儿童之间语言的混淆——温情.mp4
├第16讲 精.学.文.献.馆《镜子阶段》.mp4
├第17讲 精.学.文.献.馆《移情讨论班的片段》.mp4
├第18讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
├第19讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
├第20讲 精.学.文.献.馆《感应的转化》.mp4
├第21讲 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-耐心.mp4
├第22讲 -视频 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-好奇.mp4
├第23讲 -视频 精.学.文.献.馆《沉默的品质》-亲密.mp4
├第24讲-视频 精.学.文.献.馆《我们所说的“幻想”意味着什么？》.mp4
├第25讲 -视频 精.学.文.献.馆《三岔路 精神分析故事〈俄狄浦斯.mp4
├第26讲-视频 精.学.文.献.馆《治疗的可能性》.mp4
├第27讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》.mp4
├第28讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》——刘翼灵.mp4
├第29讲-视频 精.学.文.献.馆《幻觉与修复》——刘翼灵.mp4
├第30讲 精.学.文.献.馆《论精神分析中主体间性的意义与实践》.mp4
├第31讲 精.学.文.献.馆《青少年的精神分析理论》——付丽娟.mp4
