课程简介
英国游戏治疗协会前主席Sonia Murray 带你从初阶到高阶！
翻 译
李 梦 瑶
上海交通大学临床医学博士，复旦大学附属儿科医院心理科医师。 在评估、诊断和处理儿童青少年注意力、行为、社交、情绪等问题方面有丰富的经验，已在国内外发表多篇专业论文。擅长儿童行为训练、青少年社交训练、家庭教育指导和游戏治疗。美国游戏治疗培训所中国第一届和第三届儿童游戏治疗系统培训项目全程翻译，深受学员好评。
游戏治疗
游戏与游戏治疗非常适合3-12岁的孩子
恰好这个年龄阶段的孩子在幼儿园和小学阶段
大部分的时间在学校和同学、老师相处
很多问题的出现和爆发
其实第一时间是由老师发现和处理
然后告知其家长
游戏沟通的方式对于孩子来说
是非常必要且十分重要的
他们最能从游戏素材中获益
可以让他/她感觉更被理解、更感觉到安全
通过游戏增强同伴之间的链接
也通过游戏更能拉近老师和学生的关系
通过游戏治疗安抚孩子不安的情绪
通过游戏治疗解决孩子遭遇的创伤
从学前阶段到小学阶段
学校和老师运用各种不同的游戏技巧
也能帮助学校和老师大大减轻
“问题儿童”带来的困扰
游戏治疗十分切合学校心理咨询工作的脉络
当一个老师以游戏治疗的方式去思考时
解决问题总有无限的创意和意想不到的效果
为了能够尽最大可能的帮助到每个需要的孩子
我们为学校老师及其校园咨询师专门准备了
儿童游戏治疗理论与实操入门与进阶系统课程（学校背景）
由英国游戏治疗协会（BAPT）前主席
拥有超过30年的儿童、青少年
及家庭心理咨询工作经验
的Sonia Murray讲授
不用担心听不懂
课后有助教老师可以答疑解惑
不用担心没有时间听
课程可以反复收看收听
课程目录
CNPT 儿童游戏治疗理论与实操入门与进阶系统课程（学校背景）【视频课】
01 学校积极行为管理（Part1）.mp4
01【课程文稿】学校积极行为管理（Part1）.pdf
02 学校积极行为管理-（Part2）.mp4
02【课程文稿】学校积极行为管理（Part2）.pdf
03 游戏的必要性.mp4
03【作业视频】Play-is-more-than-just-fun.mp4
03【课程文稿】游戏的必要性.pdf
04 游戏的发展过程.mp4
04【作业视频】The-Adventures-of-a-Cardboard-Box.mp4
04【课程文稿】游戏的发展过程.pdf
05 如何在学校里开展游戏发展项目.mp4
05【课程文稿】如何在学校里开展游戏发展项目.pdf
06 建立和促进学校中的团体工作.mp4
06【课程文稿】建立和促进学校中的团体工作.pdf
07 什么是游戏治疗.mp4
07【作业视频】BAPT-_-Play-Therapy-In-Action.mp4
07【课程文稿】什么是游戏治疗.pdf
08 创造治疗性环境：治疗师的角色.mp4
08【课程文稿】创造治疗性环境：治疗师的角色.pdf
09 建立治疗关系.mp4
09【课程文稿】建立治疗关系.pdf
10 游戏治疗师的实务操作.mp4
10【作业视频】游戏治疗介绍.mp4
10【课程文稿】游戏治疗师的实务操作.pdf
11 游戏治疗引入.mp4
11【课程文稿】游戏治疗引入.pdf
12 游戏治疗实践（上）.mp4
12 游戏治疗实践（下）.mp4
12【课程文稿】游戏治疗实践（上）.pdf
12【课程文稿】游戏治疗实践（下）.pdf
13 学校游戏治疗（part-1）.mp4
13【课程文稿】学校游戏治疗（part1）.pdf
14 学校游戏治疗（Part-2）.mp4
14【补充视频】Does-Play-Therapy-Work.mp4
14【课程文稿】学校游戏治疗（Part2）.pdf
15 沙子在游戏治疗中的应用.mp4
15【课程文稿】沙子在游戏治疗中的应用.pdf
16 故事在游戏治疗中的治疗作用.mp4
16【课程文稿】故事在游戏治疗中的治疗作用.pdf
17 竞赛游戏在游戏治疗中的作用（上）.mp4
17 竞赛游戏在游戏治疗中的作用（下）.mp4
17【课程文稿】竞赛游戏在游戏治疗中的作用（上）.pdf
17【课程文稿】竞赛游戏在游戏治疗中的作用（下）.pdf
18 依恋理论与游戏治疗（Part-1）.mp4
18【课程文稿】依恋理论和游戏治疗（Part1）.pdf
19 依恋理论和游戏治疗（Part-2）.mp4
19【课程文稿】依恋理论和游戏治疗（Part2）.pdf
20 学校依恋理论.mp4
20【课程文稿】学校依恋理论.pdf
21 创伤与游戏治疗（上）.mp4
21 创伤与游戏治疗（下）.mp4
21【课程文稿】创伤与游戏治疗（上）.pdf
21【课程文稿】创伤与游戏治疗（下）.pdf
22、23 了解与支持校园创伤行为、支持学校的过渡工作.mp4
22、23【课程文稿】了解与支持校园创伤行为、支持学校的过渡工作.pdf
23、24 支持学校的过渡工作、结束游戏治疗.mp4
23、24【课程文稿】支持学校的过渡工作、结束游戏治疗.pdf
课程讲义+补充资料
第01讲 学校积极行为管理（Part1）
第一讲 学校积极行为管理（part1）讲义.pdf
识别行为表.pdf
第02讲 学校积极行为管理（Part2）
ACT工作表.pdf
【已填写】ACT工作表.pdf
积极行为指导表.pdf
第二讲 学校积极行为管理（part2）讲义.pdf
补充资料
【英文版】行为支持计划.pdf
【英文版】行为支持计划2015.pdf
【英文版】行为管理计划.pdf
行为支持计划.pdf
行为支持计划2015.pdf
行为管理计划.pdf
第03讲 游戏的必要性
你对自己的童年游戏有什么印象？表格.pdf
第三讲 游戏的必要性 讲义.pdf
第04讲 游戏的发展过程
【表格】具化游戏、投射游戏、角色扮演游戏思路.pdf
第四讲 游戏的发展过程 讲义.pdf
第05讲 如何在学校里开展游戏发展项目
第五讲 如何在学校里开展游戏发展项目 讲义.pdf
第06讲 建立和促进学校中的工作团体
第六讲 建立和促进学校中的团体工作 讲义.pdf
第07讲 什么是游戏治疗
第七讲 什么是游戏治疗 讲义.pdf
第08讲 创造治疗性环境：治疗师的角色
游戏室的玩具及其含义.pdf
第八讲 创造治疗性环境：治疗师的角色 讲义.pdf
第09讲 建立治疗关系
两个级别的治疗干预表.pdf
游戏治疗师的游戏.pdf
游戏治疗师的角色.pdf
第九讲 建立治疗关系 讲义.pdf
第10讲 游戏治疗师实务操作
第十讲 游戏治疗师实务操作.pdf
第11讲 游戏治疗引入
第十一讲 游戏治疗引入.pdf
第12讲 游戏治疗实践
ACT – 设限的三个步骤.pdf
第十二讲 游戏治疗实践.pdf
设限场景练习（IACT）.pdf
第13讲 学校游戏治疗（Part 1）
第十三讲 学校游戏治疗（Part 1）.pdf
第14讲 学校游戏治疗（Part 2）
《学校游戏治疗》章节Sonia Murray.pdf
第十四讲 学校游戏治疗（Part 2）.pdf
第15讲 沙子在游戏治疗中的应用
第十五讲 沙子在游戏治疗中的应用.pdf
第16讲 故事在游戏治疗中的治疗作用
第十六讲 故事在游戏治疗中的治疗作用.pdf
第17讲 竞赛游戏在游戏治疗中的治疗作用
《使用竞赛游戏治疗焦虑和恐惧》章节Sonia Murray.pdf
第十七讲 竞赛游戏在游戏治疗中的治疗作用.pdf
第18讲 依恋理论与游戏治疗（Part 1）
第十八讲 依恋理论与游戏治疗（Part 1）.pdf
第19讲 依恋理论与游戏治疗（Part 2）
第十九讲 依恋理论与游戏治疗（Part 2）.pdf
第20讲 学校依恋理论
第二十讲 学校依恋理论.pdf
第21讲 创伤与游戏治疗
第二十一讲 创伤与游戏治疗.pdf
第22讲 了解与支持校园创伤行为
第二十二讲 了解与支持校园创伤行为.pdf
第23讲 支持学校的过渡工作
第二十三讲 支持学校的过渡工作.pdf
第24讲 结束游戏治疗
第二十四讲 结束游戏治疗.pdf
