课程介绍：

本课程是《行为训练师培训（TBT2.0）》，课程是吾爱自学收集整理，只为让更多的伙伴能找到自己想要的课程！

课程目录：

1-1孤独症谱系障碍的介绍，诊断标准和形式

1-2回顾DSM-IV

1-3介绍DSM-V

1-4孤独症谱系障碍的本质性障碍

1-5是“疾病”还是“障碍”？是“治疗”还是“支援”

1-6干预的目的 1-7生活的精彩在于我们怎样认识生命

2-1测量与数据（一）

2-2测量与数据（二）

2-3测量与数据（三）

2-4目标行为的筛选与定义

2-5功能性行为评估中协助数据收集

2-6在基线测试中协助收集数据

3-1行为基本规律的科学原理

3-2 ABA与行为改变

3-3回合的基础理论

3-4回合操作教学法

3-5 DTT的数据收集

3-6强化的概念和方式

3-7强化的技巧

3-8强化物的选择与使用

3-9强化的程序

3-10辅助的概念与方式

3-11辅助的方式与技巧

3-12辅助的消失

3-13无错教学的概念及运用

3-14塑造法的基本概念及运用

3-15连环法的基本概念及运用

3-16泛化与巩固

3-17语言与沟通

3-18增强替代沟通体系

3-19图片沟通的基本理论

3-20图片沟通的运用

3-21视觉支持的基本概念

3-22视觉支持教具的制作及实际运用

3-23自然情景教学基本理论

3-24社交故事基本概念与运用

4-1功能性行为评估的重要性

4-2问题行为的定义和分类

4-3问题行为的功能

4-4 行为干预计划

4-5 行为干预计划中的前事策略

4-6 行为干预计划中的结果策略

4-7行为的消失

4-8区别强化

4-9惩罚

4-10突发事件应急管理

5-1 0-2岁的小儿发育特点

5-2 3-5岁的小儿发育特点

5-3 个别化训练计划的介绍

5-4个别化训练计划的能力介绍

5-5个别化训练计划的目标操作

6-1专业理念与师德

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