课程简介
100+课时，抑郁症多方位解析；4大视觉+5大疗法，科学防治
专业陪训
从抑郁症病症角度出发，打通多流派技能的专业病症类培训
([温馨提示]为更好的帮助来访者，心理咨询师进行专业病症类培训不是为了诊断，而是为了识别与转介。)
课程体系
课程设定遵循循证治疗培训课程体系，遵循生物 – 心理 – 社会的治疗模式.
综合系统
横跨生物学、脑科学、心理学等多学科,打破学科壁垒，整合知识体系综合应用于心理咨询技能提升.
实用高效
结合案例精讲，快速、有针对性地掌握实操技能，让知识更落地.
师资力量
多位高校老师、博士生导师、主任医生、临床心理学家等联合授课
适用人群
心理健康从业者
帮助你理解抑郁症，评估更精准，做到对症下“药”，提高治愈率
抑郁症患者亲友
正确识别抑郁症，学习科学照料方法 (含自杀及危机干预技巧)
抑郁症 (潜在)患者
科学区分抑郁情绪和抑郁症，减少病耻感，提高自愈率
课程目录
【重磅上线】抑郁症的临床诊断和5大实用疗法
1.1抑郁障碍的基本概念.mp4
1.2 抑郁发作.mp4
1.2 抑郁症概述.mp4
1.3 抑郁症有被过度诊断吗.mp4
1.3 持续性抑郁症.mp4
1.4 抑郁症的诊断标准的变迁（3.13）.mp4
1.5 诊断标准是个啥东东（3.13）.mp4
1.6 抑郁症为何越治越多（3.13）.mp4
1.如何评估自杀个案.mp4
10.躯体疾病与抑郁障碍.mp4
11. 抑郁症的心理治疗.mp4
12.针对老年人抑郁的治疗特点及疗法.mp4
13. 针对女性抑郁的治疗特点及疗法.mp4
2 抑郁障碍的生物学机制.mp4
2. 儿童青少年抑郁的治疗与自杀行为.mp4
2.1 病因：神经生物因子假说.mp4
2.2：病因：社会因子假说.mp4
2.儿童青少年抑郁——诊断及自伤自杀.mp4
2.关于抑郁障碍的辩证思考.mp4
2.内在机制与如何练习.mp4
2.动机性晤谈①.mp4
2.抑郁患者咨询师的自我关照.mp4
2.抑郁症复发的状况和原因.mp4
2.抑郁的接纳承诺治疗-治疗过程及案例概念化.mp4
2.案例分析—产后抑郁①.mp4
2.治疗的概念化和同意.mp4
2.答患者问(1)-如何应对抑郁的三”无“感知.mp4
2.精神分析视角下的主要心智模型(2)【5.29更新】.mp4
2.自杀评估和行动干预2.mp4
3. 自杀与认知行为1.mp4
3.1：抑郁症的个案概念化.mp4
3.儿童青少年抑郁——共病问题.mp4
3.动机性晤谈②.mp4
3.危机的心理干预.mp4
3.处理与抑郁患者亲友关系的方法.mp4
3.如何与复发的患者建立关系.mp4
3.抑郁的接纳承诺治疗–基本技术（1）.mp4
3.抑郁障碍的社会心理机制.mp4
3.案例分析—产后抑郁②.mp4
3.正念认知疗法-练习演示1.mp4
3.答患者问(2)-如何利用行为激活克制抑郁的三”来“行为.mp4
3.精神分析视角下的主要心智模型(3).mp4
3.自杀个案的认知行为模式.mp4
4-1.DSM-5与ICD-10关于抑郁障碍的诊断.mp4
4-2.DSM-5中重性抑郁障碍的标注.mp4
4-3.抑郁障碍与其他精神障碍的鉴别.mp4
4-4.特殊人群的诊断.mp4
4-5.抑郁障碍的诊断练习.mp4
4. 自杀与认知行为2.mp4
4. 认识IPTA.mp4
4.1：抑郁症的认知干预.mp4
4.2：评估自动化思维是否偏误.mp4
4.3：功能不良思考记录表.mp4
4.4：苏格拉底式提问法.mp4
4.5：行为实验.mp4
4.6：认知演练.mp4
4.7：改变负向核心信念1.mp4
4.8：改变负向核心信念2.mp4
4.9：修正因应模式.mp4
4.动机性晤谈③.mp4
4.危机干预三步走.mp4
4.处理患者自杀后的心理健康及自我关照.mp4
4.抑郁症的临床表现（上）.mp4
4.抑郁的动力性理解（1）.mp4
4.抑郁的接纳承诺治疗–基本技术（2）.mp4
4.正念认知疗法-练习演示2.mp4
4.答患者问(3)-如何克制抑郁的冗思问题.mp4
4.老年人抑郁.mp4
4.自杀个案的认知概念化.mp4
5-1.抑郁障碍的全病程管理.mp4
5-2.抑郁障碍的早期干预及预防手段.mp4
5-3.社区康复及自助小技巧.mp4
5. IPTA-初始访谈.mp4
5. 自杀个案的评估.mp4
5.1：抑郁症的行为干预.mp4
5.2：行为活化.mp4
5.3：行为活化2.mp4
5.4：人际问题解决.mp4
5.5：支持系统的建立.mp4
5.动机性晤谈④.mp4
5.危机干预案例讨论.mp4
5.家属答疑：如何有效地帮助罹患抑郁的亲朋.mp4
5.情绪测评相关量表.mp4
5.抑郁症的临床表现（下）.mp4
5.抑郁的动力性理解(2).mp4
5.抑郁的接纳承诺治疗–基本技术（3）.mp4
5.正念认知疗法-练习演示3.mp4
5.认知行为处理自杀个案中的治疗关系.mp4
6. IPTA-咨询技巧（上）.mp4
6. 自杀个案的初步会谈.mp4
6.1：治疗历程的规划.mp4
6.抑郁的接纳承诺治疗–抑郁障碍（4）.mp4
6.抑郁的短程动力性人际治疗(1).mp4
6.抑郁相关的失眠.mp4
6.抑郁障碍的伦理与司法问题.mp4
6.自杀行为与治疗1.mp4
7. IPTA-咨询技巧（下）.mp4
7.1：自杀的诊断与干预.mp4
7.抑郁的短程动力性人际治疗(2).mp4
7.抑郁障碍的药物治疗.mp4
7.焦虑障碍及其他障碍的临床表现.mp4
7.自杀行为与治疗2.mp4
8. IPT-A困难案例分析1.mp4
8.1：抑郁症的CBT案例演示1.mp4
8.2：抑郁症的CBT案例演示2.mp4
8.3：抑郁症的CBT案例演示3.mp4
8.抑郁、焦虑相关失眠的治疗.mp4
8.抑郁障碍的物理治疗.mp4
9. IPT-A困难案例分析2.mp4
9.抑郁障碍的自我治疗.mp4
【动机性晤谈】1.物质滥用的成瘾机制.mp4
【对于抑郁症的分享和未来展望反思】1.培育韧性：重塑灵活应对的心态模式.mp4
【抑郁和自伤、自杀】1. 儿童青少年的抑郁.mp4
【抑郁症的危机干预】1.自杀评估和行动干预.mp4
【抑郁症的正念认知疗法】1.正念认知疗法.mp4
【抑郁症的认知行为治疗】1.1 抑郁症与心情低落.mp4
【抑郁障碍的自我关照】1.抑郁患者亲属、照疗者的自我关照.mp4
【答患者问】1.心理学视角下的抑郁症“不相称”解读.mp4
【针对抑郁症的人际关系疗法 (IPT)】1.认识IPT.mp4
【针对抑郁症的接纳与承诺疗法（ACT）】1.抑郁的接纳承诺治疗–理论基础.mp4
【针对抑郁症的精神分析动力疗法】1精神分析视角下的主要心智模型(1) 【5.29更新】.mp4
【青少年及老年人抑郁】1.儿童青少年抑郁——因素及表现.mp4
（抑郁复发及失眠问题）1.抑郁症的复发和治疗.mp4
