课程简介
本课程系统讲解家庭教育的核心理念与实践方法，涵盖从0岁到高中阶段孩子的身心发展特点、家长应具备的教育理念，以及针对特殊儿童、特殊家庭的指导策略。课程结合《中华人民共和国家庭教育促进法》和《全国家庭教育指导大纲》，解析家庭教育的社会意义与法律依据，并探讨亲职教育、子职教育及配偶教育的重要性。
同时，课程提供实用养育工具，包括情绪管理、有效沟通、鼓励技巧、成长型思维培养等，帮助家长解决手机成瘾、青春期早恋、多子女养育等现实问题。通过案例分析与互动练习，引导家长从“控制”转向“赋能”，培养孩子的责任感、内驱力和解决问题的能力，最终实现家庭教育的科学化与人性化。
学习对象
学校教师
幼儿园、中小学及大学教师，每天与学生打交道，感到力不从心的教师;需要评定职称的教师:需要兼职家庭教育指导工作的教师
与家庭教育相关的工作机构人员青少年活动中心、妇女儿童服务机构、社区居委会、家庭服务中心、青少年教育培训机构、早教机构
心理咨询机构/心理咨询师想要聚焦于学习家庭教育方面的心理咨询理论与实操的心理咨询师们
亲子关系紧张的家长
孩子叛逆期、离家出走、网瘾、不好好学习、与父母一言不合就吵架的人…
准备毕业/刚毕业的大学生
想多掌握一门技巧的学生
课程目录
01 课程导论:课程安排与介绍
02 第1讲:为什么会出现家庭教育热?家庭教育与学校教育的各自边界与功能是什么?
03 第2讲:什么是家庭教育?如何理解狭义“家庭教育”与”广义家庭教育”?
04 第3讲:家庭教育指导，为什么要强调“亲职教育”、“子职教育”与”配偶教育”
05 第4讲:为什么要制定《中华人民共和国家庭教育促进法》?如何理解、贯彻与落实?
06 第5讲:为何要编制与修改《全国家庭教育指导大纲》?对家庭教育开展具有什么意义?
07 第6讲:0-3岁幼儿身心发展特点与家长应具备哪些家庭养育理念?
08 第7讲:4-6岁儿童身心发展特点与家长应具备哪些家庭教育理念?
09 第8讲:小学生身心发展特点与家长如何开展家庭教育指导?
10 第9讲:当代初中生身心发展特点与家长如何开展家庭教育指导?
11 第10讲:高中生身心发展特点与家长如何实施家庭教育指导?
12 第11讲:“特殊儿童”、“特殊家庭”特点以及如何实施有效家庭教育指导?
13 第12讲:家庭教育指导工作者应具备哪些专业素质、职业伦理?
14 第01讲:以终为始，培养孩子的人生技能
15 第02讲:四种养育，教育风格决定孩子的一生
16 第03讲:认识情绪，养育中彰显情绪智慧
17 第04讲:感受同理，给孩子安全的成长基地
18 第05讲:管理情绪，情绪来临工具方法有效果
19 第06讲:沟通风格，赢得孩子而不是赢了孩子
20 第07讲:善于倾听，练就家庭幸福力
21 如何说孩子才会听
21 第08讲:正面语言
22 第09讲:善于提问，培养孩子的思考能力
23 第10讲:关注优势，让孩子内心有力量
24 第11讲:自我效能，培养“我能行”的信念
25 第12讲:好的鼓励，让孩子从要“我”做到”我”要做
26 第13讲:成长型思维，打开孩子未来无限可能
27 第14讲:不当行为，解开行为背后的秘密
28 第15讲:面对错误，错误是学习的好机会
29 第16讲:积极应对，关注解决问题而不是惩罚
30 第17讲:家庭会议，邀请孩子成为解决问题的小主人
31 第18讲:达成约定，让孩子从他律走向自律
32 第19讲:承担表任，做对自己负表的决定
33 第20讲:家庭参与，成为有责任心并有贡献的家庭成员
34 第33讲:不自觉的孩子，是缺乏内驱力
35 第34讲:整理家庭环境，就可以提升孩子的专注力
36 第35讲:手机有瘾的孩子，怎么干预才有效
37 第36讲:青春期孩子早恋，到底要不要管
38 第37讲:家校如何合作，会让孩子在学校更有归厘感
39 第38讲:什么样的孩子，容易受到同伴排挤和霸凌
40 第39讲:多子女家庭，父母如何照顾每个孩子的需要
41 第40讲:夫妻养育观念不一样，该如何处理
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