课程介绍：
认真学习这门课，你的临床功力会提升一个层次。同时你会打开精神分析临床工作的视野和格局–这种专业上的进展会让你建立信心，变得对自己更满意。
我们请来当代美国zui重要的精神分析临床思想家之一Eliot Adler,通过对精神分析临床的 10个不同面向的深度阐释，向你传授经过Eliot Adler45年临床工作验证的内功心法，帮你建立精神分析头脑，加深自己作为一名精神分析取向心理咨询师的身份认同.
翻译
我们邀请两位 IPA候选分析师担任翻译。武春艳，医学硕士，精神分析治疗师，中德班和中美班督导组翻译。
武江，医学硕士，精神分析治疗师，中挪班常驻翻译
课程大纲：
老师会尽量少用术语来谈论精神分析，并就一些根本问题进行探索。比如“谈话治疗”的本质是什么?对来访者的要求是什么?对精神分析师的要求是什么?这个治疗过程更广阔的目标是什么?是什么因素能促成这些目标的达成 ?
一些主题会反复出现并进一步讨论。比如，分析师注意力的质量和其思维的形式共同决定了分析场域，限制了什么会/能出现，以及什么无法出现。
老师们会讨论治愈是什么样子。它体现在追求个人目标，意图和愿望的自由中，并伴随着最低程度的焦虑和抑郁?还是它定位于一个人生活经历的复原，既保持合理的连贯性和全面性，又仍面临着修订认识.
课程目录：
【思想等待思想者】Elliot如何建立精分头脑Elliot诠释精分临床的10个面向（十二讲)
├Elliot 公开课-心理治疗中倾听的艺术.flv
├【文献+文稿】Elliot-如何建立精分头脑12讲
00公开课 心理治疗中倾听的艺术：精神分析临床思想大家Elliot主讲.PDF
01课程导入.PDF
02分析的主体是谁？精神分析作为私人订制的工作.PDF
03精神分析过程中，我们在分析什么？.PDF
04来访者如何使用语言？言语连接着意义和体验。分析师的语言对来访者有什么影响？.PDF
05精神分析式对话和倾听的递进。在来访者存在的深处与其连接.PDF
06关于移情的当代观点，不同的来访者如何使用分析师？.PDF
07内在现实和外在现实。体验是如何建构的？如何看待真我与假我？.PDF
08如何保护分析师的个人生活.PDF
09主体间性框架.PDF
10解释和心理整合.PDF
11深度和表面。临床实践的导航工具.PDF
12回顾与答疑.PDF
between knowing and believing salvaging illusion’s rightful place in psychoanalysis.pdf
Speaking to the Preconscious.pdf
The Transformative Function of the Analyst’s Words.pdf
therapeutic action of psychoanalytic therapy.pdf
文献一：分析师话语的转化功能.PDF
文献三：对前意识说话.PDF
文献二：介于知道与相信之间：精神分析中拯救幻想的正当位置.PDF
文献五：梦的工作——《释梦》第6章.PDF
文献四：治疗作用.PDF
├视频 Elliot-如何建立精分头脑12讲
01课程导入.flv
02分析的主体是谁？精神分析作为私人订制的工作.flv
03精神分析过程中，我们在分析什么？.flv
04来访者如何使用语言？言语连接着意义和体验。分析师的语言对来访者有什么影响？.flv
05精神分析式对话和倾听的递进。在来访者存在的深处与其连接.flv
06关于移情的当代观点，不同的来访者如何使用分析师？.flv
07内在现实和外在现实。体验是如何建构的？如何看待真我与假我？.flv
08如何保护分析师的个人生活.flv
09主体间性框架.flv
10解释和心理整合.flv
11深度和表面。临床实践的导航工具.flv
12回顾与答疑.flv
├音频Elliot-如何建立精分头脑12讲
01课程导入.mp3
02分析的主体是谁？精神分析作为私人订制的工作.mp3
03精神分析过程中，我们在分析什么？.mp3
04来访者如何使用语言？言语连接着意义和体验。分析师的语言对来访者有什么影响？.mp3
05精神分析式对话和倾听的递进。在来访者存在的深处与其连接.mp3
06关于移情的当代观点，不同的来访者如何使用分析师？.mp3
07内在现实和外在现实。体验是如何建构的？如何看待真我与假我？.mp3
08如何保护分析师的个人生活.mp3
09主体间性框架.mp3
10解释和心理整合.mp3
11深度和表面。临床实践的导航工具.mp3
12回顾与答疑.mp3
