课程简介
“温尼科特的术语,温暖而通俗,人人能理解,人人能接受,也人人都能因为接受而产生改变。这是因为,他接纳了他的温柔,他的意识和潜意识一致地认为:最温柔,就是最勇敢。
–曾奇峰峰
为什么要学?
01为当代心理动力学中常被使用的理论之一
温尼科特理论强调人和人、和环境的关系，尤其强调个体早期和照顾者之间的相互作用如何滋养或阻碍孩子的发展,他提出许多重要概念及技术:足够好的妈妈’、过度性客体’、真假自体’、涂鸦游戏’等,在当代心理动力治疗得到广泛应用,在注重人际和家庭关系的中国更是备受关注,可说是当今国内心理动力学派必学的经典理论之一。
02 在A与B之间,选C一温和的中间学派
温尼科特,是继弗洛伊德后,再次撼动精神领域的分析师之一。当安娜弗洛伊德和克莱因在精神分析的核心理论上起冲突时，他决定不偏颇任何一方，抛弃原先极端的性理论，也不承袭看个案的黑暗视角,将人类发展拉回母-婴关系,把环境、自体整合、个人整合作为治疗中重要的一部分。他创新提出富有温度的、照护疗法’来替代当时盛行的解释疗法，这些视角革命性地影响和丰富了心理动力，更引领社会精神病学、儿科学、成人精神病学、儿童精神病学、儿童教育学等发展。
课程目录
【完结】世界精神分析大师温尼科特篇30讲
01.【试看】1 案例解析：需要体验重新出生的男孩.mp4
02.【试看】2 认识温尼科特式的精神分析.mp4
03.1 人类的生命进程生命之轮 .mp4
04.2 温尼科特生命轮vs弗洛伊德性发展 .mp4
05.1 心理健康不健康的本质 .mp4
06.2 环境中匮乏与剥夺内部冲突 .mp4
07.3 存在问题相关创伤的解决办法 .mp4
08.1 成熟理论的内涵与重要性 .mp4
09.2 成熟理论在生命各阶段(上) .mp4
10.3 成熟理论在生命各阶段(下) .mp4
11.1 促进性环境内涵及理论介绍 .mp4
12.2 第一环境：出生期、早期家庭 .mp4
13.3 潜伏期、青春期、成年期、老年期 .mp4
14.1 生命的早期各阶段人格的介绍 .mp4
15.2 匮乏环境下产生的成熟性障碍 .mp4
16.3 剥夺及反社会倾向的两种失败.mp4
17.1 内在冲突导致的成熟障碍.mp4
18.2 成熟过程的详细分析.mp4
19.3 精神神经症的防御组织、模式的形成 .mp4
20.1 温尼科特式病人的辨识与评估 .mp4
21.2 如何理解温尼科特式病人 .mp4
22.3 温尼科特式病人的退行 .mp4
23.1 温尼科特式治疗师的人格结构 .mp4
24.2 对来访的照顾式治疗 .mp4
25.3 成为温尼科特式治疗师的训练 .mp4
26.1 介绍温尼科特治疗的设置.mp4
27.2 设置中的移情关系 .mp4
28.3 温尼科特临床治疗的基本规则 .mp4
29.1 一个需要重新体验出生的五岁男孩 .mp4
30.2 有进食障碍和痉挛发作的女婴 .mp4
31.3 香烟女人成年精神病患 .mp4
32.4 有强迫性偷窃的男孩＆反应性抑郁症.mp4
33.1 答疑Ⅰ.mp4
34.2 答疑Ⅱ .mp4
