课程简介
大家好今天我们来讲第一课内在动力好在哪里，咱们说的动力是一种通俗的说法，在心理学上称为动机，动机这个词也比较容易理解，如果非得要用专业的语言来定义，那就是
我们行动开始维持导向和终止的动力，动机又分为两种一种是内源性动机，一种是外源性动机，其实也就是内在动力和外在动力，我特别不爱讲专业词汇，明明很简单的事，常常听的人云里雾里的，动机也好动力也好指的，是推动我们做一件事情的这股力量，接下来我们就来讲内在动力和外在动力的基本定义所谓的内在动力，指的是做事的动力来自于内在，是为了享受乐趣提高能力这个出发点与自己有关
与体验有关能自得其乐.
如果把一个人比喻成一部汽车有内在动力的人既拥有发动机又能生产燃料自给自足形成了做事的闭环能直接驱动自己，所谓的外在动力
指的是做事的动力来自于外在，是为了酬劳分数奖赏义务赞赏等等外在的因素去行动，
我们不难看出外在动力要么没有发动机，要么没有燃料，必须有外在的因素的配合，才能形成动力一个人无法形成闭环.
我们的课程既然讲内在动力说完了概念，咱们就说说内在动力到底好在哪里.
课程截图
课程目录
发刊词 每个有内在动力的小孩，都活成了一个传奇.mp3
发刊词 每个有内在动力的小孩，都活成了一个传奇.pdf
第1讲：内在动力好在哪里？.mp3
第1讲：内在动力好在哪里？.pdf
第2讲：外在动力不是洪水猛兽.mp3
第2讲：外在动力不是洪水猛兽.pdf
第3讲：否定，是对孩子精神世界的电击.mp3
第3讲：否定，是对孩子精神世界的电击.pdf
第4讲：内在动力的加减法.mp3
第4讲：内在动力的加减法.pdf
第5讲：观察者视角.mp3
第5讲：观察者视角.pdf
第6讲：寻找改变的着力点.mp3
第6讲：寻找改变的着力点.pdf
第7讲：如何中正地拎要点.mp3
第7讲：如何中正地拎要点.pdf
第8讲：教育的分寸感.mp3
第8讲：教育的分寸感.pdf
第9讲：对策来自感觉.mp3
第9讲：对策来自感觉.pdf
第10讲：正向反馈改写基础感觉.mp3
第10讲：正向反馈改写基础感觉.pdf
第11讲：负面行为，没那么可怕.mp3
第11讲：负面行为，没那么可怕.pdf
第12讲：父母的情绪稳定有多重要？.mp3
第12讲：父母的情绪稳定有多重要？.pdf
第13讲：拖延，孩子内心的一场战争.mp3
第13讲：拖延，孩子内心的一场战争.pdf
第14讲：如何消除困难感？.mp3
第14讲：如何消除困难感？.pdf
第15讲：错误是用来慢慢学习的.mp3
第15讲：错误是用来慢慢学习的.pdf
第16讲：打破三分钟热度的魔咒.mp3
第16讲：打破三分钟热度的魔咒.pdf
第17讲：抵达意愿的巅峰.mp3
第17讲：抵达意愿的巅峰.pdf
第18讲：幽默是最有质感的陪伴.mp3
第18讲：幽默是最有质感的陪伴.pdf
第19讲：总有一辈要转身.mp3
第19讲：总有一辈要转身.pdf
第20讲：做孩子的脚手架.mp3
第20讲：做孩子的脚手架.pdf
